做家教的老师究竟如何与学生交往，很多从事这个行业工作的人员都会考虑这个问题。我觉得最重要的是了解孩子，主动和孩子交流，让孩子喜欢自己教的东西，下面跟银川一对一辅导一起来探讨家教老师如何跟学生交往吧。
做家教首先要注意师生有别。在教育实践中要牢记自己“教师”的身份。要与儿童发展友谊，但应建立在教育责任的基础上，用亲近和信心行来沟通与儿童之间的感情。不能与儿童套近乎，太随便。譬如课外活动，教师应当参与，但不能只顾一儿童一起玩，宜以组织指导的角色投入。
其次，要重视言行服饰。教师处于为人师表的地位，处处都是儿童的表率和榜样。所以要该藏则藏，该露则露，在与儿童交往时自觉地进行言行的自我控制。如激情冲动，工作丢三拉四，或本无伤大雅但较难为儿童所理解的言行态度等，都应避开儿童，把自己美好的品质展示给儿童，让他们看到一个“知识、智慧和教养的化身”，从而使他们感到老师的可信可敬。
第三要实施“间断”策略。人际关系中有一种很有趣的心理现象，即凡是自己周围接触到的多是平淡的，而可望不可及的却是神奇的。在师生交往中，如果与儿童“朝夕相处”，甚至“水乳交融”，儿童对教师也会失去神秘感。所以实施“距而不离，离而不断，不即不离，若即若离”的交往策略，以激起他们对老师探索愿望，增强他们的向师性。
除了上面这些我觉得孩子的家庭也同样影响老师与孩子的交流，要具体看孩子所处的环境后再想办法去和孩子交往，不要盲目套用以前自己做家教的经验，要善于发现善于观察，争取总结对待各类孩子交往问题的方法。
